Tulisan ini dibuat dalam rangka memenuhi Tantangan Level 7, Kelas Bunda Sayang

Tidak sia-sia usaha saya membawa satu tas besar berisi mainan mega blocks (sejenis lego) ketika pindahan dari Amerika Serikat ke Indonesia dulu. Ternyata mainan ini sekarang menjadi salah satu benda favorit Ucay (anak saya).

Sejak usianya masih 17 bulan, Ucay sudah saya perkenalkan dengan mainan lego. Waktu itu ia belum bisa memainkannya sama sekali. Di usia 18 bulan, tiba-tiba ia sudah pandai menyusun dan merangkai kepingan lego menjadi benda sederhana seperti bus dan kereta api.

Suatu hari ketika sedang asik main bersama, Ucay mengejutkan saya. "Ibu...fotoooo" katanya cengengesan. Tangannya memegang lego yang telah dibentuk seperti kamera. Kemudian Matanya mengintip dari lubang kecil seolah-olah ingin memotret saya. Saya pun berpose. Setelah itu kami cekikikan :)

Tulisan ini dibuat dalam rangka memenuhi “Tantangan 10 Hari” kelas Bunda Sayang.

Temukan Matematika di Sekitarmu!

Anak saya (Ucay), suka sekali minum susu kotak. Hari ini, ketika sedang mengambil susu di kulkas, saya langsung dapet aha! momen. Saya inget kalau kotak susu ini adalah objek 3 dimensi yang memiliki 6 sisi. Ada panjang, lebar dan tinggi. Bisa digunakan untuk alat bantu belajar nih! Kalau di sekolah dulu kan belajar objek 3D nya dari buku aja. Digambar di atas kertas. Jadi agak susah membayangkannya. Pikir saya.

Berhubung umur Ucay masih dua tahun, maka pengenalannya hanya sampai pada tahap mengenalkan letak sisi-sisi tersebut.

“Ini sisi atas, ini sisi bawah”

“Ini sisi kanan, yang ini sisi kiri”

“Lalu ada sisi depan, dan sisi belakang”

Ada berapa total sisinya? 1..2..3..4..5..6! Kami menunjuk ke-6 sisi nya bersama-sama. Hore!

Lalu saya bertanya lagi. Di sisi bagian belakang ada gambar apa ya?

Ucay pun memutar-mutar kotak susunya. Ada kupu-kupu! Katanya. Ucay memang sudah bisa membedakan sisi depan dan belakang dengan baik. Tapi kalau kanan dan kiri, masih suka tertukar. Kadang dia sadar kalau salah, lalu berusaha mengoreksi diri sendiri..hihi.

Alhamdulillah, ketemu lagi matematika disekitar kami. Math is indeed around us!

#Level6

#KuliahBunsayIIP

#ILoveMath

#MathAroundUs

Tulisan ini dibuat dalam Rangka memenuhi Tantangan 10 Hari Kelas Bunda Sayang

Temukan Matematika Di Sekitarmu!

Tau nggak kalau kita bisa belajar matematika dari kegiatan motong-motong tempe! Ternyata bisa...hahaha. Saya malah diajarin sama si Ucay (anak saya) yang belum genap 2 tahun.

Yang diperlukan ternyata cuma tempe, pisau dan imajinasi! Lupakan matematika ribet yang bikin kita takut pas jaman sekolah dulu.

Hari ini seperti biasa, Ucay yang hobinya nongkrongin saya kalau lagi masak nyeletuk:

"Kubus! Ibu Itin Obot ai tempe, dom" (baca: kubus! ibu bikin robot dari tempe, dong)

Saya yang lagi motong-motong tempe langsung dapet "Aha" momen gitu.

Betul juga. Buat orang dewasa, jenis potongan yang saya buat adalah bentuk dadu. Sedangkan bagi Ucay, bentuknya mirip kubus mainan yang sering dia pakai untuk membangun macem-macem itu. Which is nggak salah karena dadu emang bentuknya kubus! Ya kan?

Akhirnya, taraaaa...jadilah kita berdua bikin robot pakai tempe. Anggaplah potongan tempe berbentuk dadu ini sebagai mainan building blocks versi mini...hehe.

Kekurangannya, karena potongan tempenya beda-beda dan nggak terlalu simetris, jadi robotnya nggak se-steady seperti kalau dibangun pakai kubus betulan.

But hey, nggak apa-apa. Ucay tetep seneng. Lagipula kita bisa selipkan konsep simetri dan asimetri. Jadi makin banyak deh yang dipelajari! :)

***

Kalau ibu-ibu disini, sudah bermain matematika apa bersama si kecil? Apakah pernah dapet Aha momen kayak pengalaman saya diatas :)

#Tantangan10Hari
#Level6
#KuliahBunsayIip
#ILoveMath
#MathAroundUs

Sore ini saya memiliki jadwal untuk bermain dengan Kautsar di taman dekat rumah. Seperti biasa, sekalipun dalam perjalanan yang singkat (hanya dari rumah ke taman) saya selalu berusaha untuk mengajak Kautsar berbicara mengenai beragam hal yang kami lihat di sekitar.

Sore tadi, kami melewati rumah tetangga yang di halaman depannya dipenuhi dengan beragam tanaman yang tertata rapi di pot. Kebetulan "Pot" dan "tanaman" adalah dua dari beberapa kosakata baru yang sedang saya kenalkan ke Kautsar. Dengan suara yang dibuat se-excited mungkin, saya berseru ke Kautsar tentang pot-pot dan tanaman tersebut. "Kautsar liat deh...ada banyak  tanaman di dalam pot.. bagus ya"

Kautsar pun berhenti sejenak dan mulai memperhatikan tanaman-tanaman tersebut. Kemudian matanya tertuju pada satu jenis tanaman. "Idah aya (lidah buaya)" katanya sambil menunjuk tanaman lidah buaya. Kautsar memberitahu tanpa saya tanya. 

Sebelumnya, Kautsar memang pernah saya tunjukkan tanaman lidah buaya ini dan juga beberapa jenis tanaman lain yang ada di rumah kakeknya. Tidak disangka, ternyata Kautsar masih ingat apa yang ia lihat. 

Dari peristiwa ini, saya mengamati bahwa gaya belajar visual mudah diterima oleh Kautsar.

#level4
#day2
#GayaBelajarAnak
#KuliahBunsayIIP
#BunsayIIP
#Kautsar21months

Lampirkan hasil ST30 (Strenght Typology) di Nice Homework #7

Sebetulnya sebelum mendapatkan tugas matrikulasi ini, saya sudah pernah melakukan tes dari temubakat.com sebanyak dua kali. Ditambah tes yang saya lampirkan ini, berarti saya sudah mengikuti tes untuk yang ketiga kalinya. Hasil ketiganya tidak pernah persis sama, tetapi potensi kekuatan yang selalu muncul di setiap tes biasanya disekitar commander, communicator dan designer.

Berikut adalah hasil lengkapnya:

Buatlah kuadran aktivitas anda, boleh lebih dari 1 aktivitas di setiap kuadran:

Tulisan ini dibuat dalam rangka Nice HomeWork #4 Kelas Matrikulasi Ibu Profesional. 

A. Mari kita lihat kembali Nice Homework #1, apakah sampai hari ini anda tetap memilih jurusan ilmu tersebut di Universitas Kehidupan ini? atau setelah merenung beberapa minggu ini, anda ingin mengubah jurusan ilmu yang akan dikuasai?

Awalnya saya masih bingung antara hobi, passion dan tujuan hidup. Apakah dengan bekerja/melakukan sesuatu di bidang yang menjadi hobi dan passion saya, berarti saya telah mampu memenuhi tujuan hidup? Menurut saya, rules ini tidak berlaku untuk semua orang. Saya berkesimpulan seperti ini setelah melakukan refeksi atas hidup saya sendiri.

Di NWH 1, saya menulis bahwa menjahit dan membuat kue adalah dua hal yang ingin saya pelajari di universitas kehidupan. Saya hobi melakukan keduanya. Tapi lantas tidak langsung membuat keduanya menjadi bagian dari misi hidup saya. Saya tidak/belum ingin menjadi perancang busana, atau menjalankan usaha yang berhubungan dengan jual menjual kue, atau memberdayakan ekonomi wanita melalui dua keterampilan ini. Jadi saya mengambil kesimpulan, kedua hal tersebut adalah hobi. Keduanya asik sekali dipelajari, sehingga saya tetap akan mempelajari keduanya. Menjalankan hobi membuat hidup saya terasa lebih normal dan menyenangkan. Namun terkadang, hobi memang dapat membantu seseorang untuk mencapai tujuan hidupnya. Sebagai contoh, suami saya hobi menulis, bahkan sampai saat ini masih berusaha menyelesaikan novel perdananya. Tetapi misi hidupnya adalah untuk meningkatkan kualitas sains di Indonesia. Terdengar tidak berhubungan ya? Tapi ternyata hobi menulisnya mempermudah suami ketika hendak mencapai tujuan hidupnya. Seperti ketika membuat penelitian, membuat buku dll.

Jadi selain belajar menjahit dan membuat kue, saya juga akan mempelajari ilmu-ilmu lain yang berkaitan dengan misi hidup saya, seperti yang tertuang di dalam point C. Tentunya porsi belajar yang berkaitan dengan misi hidup saya akan lebih banyak dibandingkan dengan mempelajari hobi.

B.  Mari kita lihat Nice Homework #2,  sudahkah kita belajar konsisten untuk mengisi checklist harian kita? Checklist ini sebagai sarana kita untuk senantiasa terpicu “memantaskan diri” setiap saat. Latih dengan keras diri anda, agar lingkungan sekitar menjadi lunak terhadap diri kita.

Checklist harian saya belum berjalan dengan sempurna, tetapi saya sudah merasakan perubahan yang sangat jelas dalam hidup saya. Waktu sholat semakin maju, sholat sunah dan kebiasaan membaca Al-quran kembali tumbuh, rumah lebih rapi (tadinya seperti kapal pecah, sekarang hanya seperti kapal oleng), saya lebih fokus ketika bermain bersama anak, dan bahkan masih memiliki waktu untuk mempelajari hal yang menjadi minat saya. Hidup saya terasa lebih produktif walaupun baru melakukan perubahan kecil.

C. Baca dan renungkan kembali Nice Homework #3, apakah sudah terbayang apa kira-kira maksud Allah menciptakan kita di muka bumi ini? Kalau sudah, maka tetapkan bidang yang  akan kita kuasai, sehingga peran hidup anda akan makin terlihat.

Saya pernah membaca suatu artikel yang sangat menginspirasi. Katanya, orang yang belum menemukan tujuan hidupnya, sama seperti palu yang hanya digunakan untuk mengetuk/menghancurkan sesuatu. Tetap berfungsi kan? Jelas iya! Tetapi si palu tetap tidak puas, seperti ada yang kurang. Sampai akhirnya si palu digunakan untuk mengetuk paku, yang memang telah sesuai dengan tujuannya diciptakan, and yeeessss.. finally I hit my nail. 

Saat ini, saya merasa seperti si palu ini. Walaupun saya cenderung mampu menjalankan berbagai peran dan bidang dalam hidup, tapi rasanya saya belum melakukan/menjadi sesuatu yang sesuai dengan tujuan hidup saya. Saya sampai mengingat kembali keputusan-keputusan hidup yang pernah saya lakukan, kemudian mencari tau mengapa saya mengambil keputusan tersebut.

Sedikit refleksi, ketika baru lulus kuliah dulu, saya langsung memutuskan untuk bekerja di negeri jiran. Saat itu pendapatannya cukup besar, tetapi karir yang didapat biasa-biasa saja. Tepat satu tahun setelah bekerja, saya resign dan memutuskan kembali ke Indonesia. Alasannya? Saya ingin membangun karir dan berkontribusi di negara saya sendiri.

Setibanya di Indonesia, saya langsung bekerja di sebuah perusahaan swasta. Karir berjalan baik, tetapi tetap saja merasa kurang berkontribusi. Padahal, saat itu saya bekerja di bidang peningkatan mutu pelayanan, sehingga hasil kerja saya seharusnya dapat dirasakan oleh masyarakat yang menggunakan jasa perusahaan tempat saya bekerja.

Di sela-sela kesibukan saya menjadi seorang pegawai, saya menyibukkan diri menjadi relawan di beberapa kegiatan sosial. Kegiatan sosial yang saya pilih selalu berhubungan dengan anak-anak.  Kegiatannya sederhana saja, kadang menjadi guru sehari, kadang menemani anak-anak kurang mampu jalan-jalan ke kebun binatang, kadang ke panti asuhan dsb. Kegiatan ini membuat saya bahagia.  Kalau pakai perumpamaan palu tadi, saya juga akan bilang "finally I hit my nail". 

Atas dasar pertimbangan tersebut, akhirnya saya merumuskan misi hidup sebagai berikut:

Misi Hidup: 

MELAYANI komunitas ibu, bayi dan balita dari keluarga kurang mampu melalui sebuah gerakan sosial yang dikelola secara profesional.

Kenapa ibu, bayi dan balita? Dari dulu saya sudah peduli dengan dunia anak-anak, tetapi sejak menjadi seorang ibu, saya semakin concern terhadap ketiga komunitas ini. Dibalik tugas berat sebagai seorang ibu, saya termasuk golongan yang beruntung karena dapat menghidupi dan memenuhi segala kebutuhan saya dan anak dengan baik, mulai dari sandang, pangan dan papan. Tidak semua ibu, bayi dan balita memiliki kemudahan yang saya rasakan ini, terutama mereka yang berasal dari keluarga tidak mampu. 

Bidang:

volunteerism, pelayanan, manajemen organisasi 

Peran: 

penggagas, penggerak dan relawan

Milestone:

KM 0 - KM 1 (6-12 bulan) : Mempelajari ilmu-ilmu dan sumber daya yang dibutuhkan untuk mendirikan gerakan non-profit seperti: belajar membangun jejaring, belajar komunikasi persuasif, mempelajari best practice yang dilakukan oleh gerakan non-profit yang sudah lebih dulu ada, aktif berperan sebagai relawan di organisasi non-profit lain, dll.

KM 1 - KM 2 (1 tahun) : Fokus untuk mendirikan gerakan non-profit yang stabil sambil terus belajar mengenai: monitoring, kontrol serta evaluasi organisasi non-profit

KM 2 - KM 3 (1 tahun) : Fokus untuk mempelajari ilmu-ilmu untuk mengelola gerakan non-profit dengan LEBIH profesional, seperti: belajar mengenai fundraising, manajemen keuangan yang sesuai untuk gerakan non-profit, mempelajari kriteria organisasi non-profit yang baik/profesional, dll

KM 3 - KM 4 (1 tahun) : Fokus untuk memperluas partisipasi masyarakat dan dampak dari gerakan sosial. Sehingga Ilmu-ilmu yang akan dipelajari adalah: public engagement, social marketing, dll

D. Koreksi kembali checklist anda di NHW#2, apakah sudah anda masukkan waktu-waktu untuk mempelajari ilmu-ilmu tersebut di atas. Kalau belum segera ubah dan cantumkan.

Checklist telah saya sesuaikan dengan kondisi saat ini.

E. Lakukan, lakukan, lakukan, lakukan

Sekarang buatlah sejarah anda sendiri.

Karena perjalanan ribuan mil selalu dimulai oleh langkah pertama, segera tetapkan KM 0 anda.

Salam Ibu Profesional,

/Tim Matrikulasi IIP/